從霍蘭德性格測(cè)試方法看職業(yè)生涯自我評(píng)估
發(fā)布時(shí)間：2013-07-31 10:47:53
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職業(yè)生涯的自我評(píng)估是個(gè)體自知的過(guò)程，也是個(gè)人制定職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。過(guò)去的上百年間，心理學(xué)家對(duì)人的研究取得了許多成果，然而所有的心理學(xué)研究成果都是根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)合心理學(xué)家的心理學(xué)假設(shè)開(kāi)展的。隨著智商測(cè)試在美國(guó)的大面積應(yīng)用，各項(xiàng)心理學(xué)測(cè)試已漸漸成為了人們了解自我的工具。對(duì)測(cè)試工具的使用，我們也應(yīng)本著借鑒和參考的原則。下面以最為流行的霍蘭德人格測(cè)試工具為例加以說(shuō)明。
按照霍蘭德人職匹配理論，人格分為六個(gè)類(lèi)型，每一類(lèi)型都有自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，也有一定的短處，每一種人格都會(huì)對(duì)應(yīng)相對(duì)適合的職業(yè)�；籼m德的人職匹配理論通過(guò)人格分析，可以幫助人尋找較為適合自己的職業(yè)。六個(gè)類(lèi)型如下：
1、現(xiàn)實(shí)型—R型。也稱(chēng)實(shí)際型。此類(lèi)型人群喜歡從事性或機(jī)械性工作，能夠獨(dú)立鉆研業(yè)務(wù)、完成任務(wù)，長(zhǎng)于動(dòng)手并以“技術(shù)高”為榮。其不足之處是人際關(guān)系能力較差。
屬于這一類(lèi)型的職業(yè)包括：飛機(jī)機(jī)械師、機(jī)器修理工、電器師、自動(dòng)化技師、電工、木工、制圖員、農(nóng)民、火車(chē)司機(jī)、長(zhǎng)途汽車(chē)司機(jī)等。
2、調(diào)研型—I型。也稱(chēng)調(diào)查型、研究型。此類(lèi)型人群喜歡思考性、智力性、獨(dú)立性、自主性工作。這類(lèi)人往往有較高的智力水平和科研能力，注重理論。不足之處是不重視實(shí)際，考慮問(wèn)題偏于理想化，領(lǐng)導(dǎo)他人、說(shuō)服他人的能力較弱。
屬于這一類(lèi)型的職業(yè)包括：科研人員、技術(shù)發(fā)展者、程序員、實(shí)驗(yàn)員、科技文章作者、天文學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家等。
3、藝術(shù)型—A型。此類(lèi)型人群喜歡通過(guò)各種媒介表達(dá)自我的感受（如繪畫(huà)、表演），其審美能力較強(qiáng)，感情豐富易沖動(dòng)，不順從他人。不足之處是往往缺乏文書(shū)、辦事員之類(lèi)的具體工作能力。
屬于這類(lèi)型的職業(yè)包括：作曲家、畫(huà)家、作家、藝人、攝影師、音樂(lè)老師、室內(nèi)裝飾專(zhuān)家等。
4、社會(huì)型—S型，也稱(chēng)服務(wù)型。此類(lèi)型人群喜歡與人交往，樂(lè)于助人，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，常出席社交場(chǎng)合，對(duì)于公共服務(wù)與教育活動(dòng)感興趣。不足之處是往往缺乏機(jī)械能力。
屬于這類(lèi)型的職業(yè)包括：社會(huì)學(xué)家、福利機(jī)構(gòu)工作者、咨詢(xún)?nèi)藛T、心理治療醫(yī)生、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)游、公共保健護(hù)士等。
5、企業(yè)型—E型，也稱(chēng)決策型或領(lǐng)導(dǎo)型。此類(lèi)型人群性格外向，直率、果敢、精力充沛，自信心強(qiáng)，有支配他人的傾向和說(shuō)服他人的能力，勇于冒險(xiǎn)。不足之處是忽視理論，自身的科學(xué)研究能力也較差。
屬于這類(lèi)型的職業(yè)包括：廠長(zhǎng)經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)員、律師、政治家、廣告宣傳員、調(diào)度員等。
6、常規(guī)型—C型，也稱(chēng)傳統(tǒng)型。此類(lèi)型人群喜歡從事有條理、有秩序的工作，按部就班、循規(guī)蹈矩、踏實(shí)穩(wěn)重，講求準(zhǔn)確性，愿意執(zhí)行他人的命令、接受指揮而不愿獨(dú)立負(fù)責(zé)或指揮他人。不足之處是為人拘謹(jǐn)、保守，缺乏創(chuàng)新。
屬于這類(lèi)型的職業(yè)包括：記賬員、會(huì)計(jì)、法庭速記員、打字員、辦公室職員、圖書(shū)管理員、秘書(shū)等。
霍蘭德的人職匹配理論也存在不足，其不足在其他人格測(cè)試工具中具有共性。因?yàn)樯鐣?huì)中人是復(fù)雜的，往往不能用一種類(lèi)型來(lái)簡(jiǎn)單概括，而是兼而有之，一般是以一種類(lèi)型為主，其他類(lèi)型為輔。對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解，我們可以通過(guò)參加各類(lèi)培訓(xùn)時(shí)的感受加以體會(huì)，在財(cái)務(wù)、人事員工培訓(xùn)時(shí)的課堂氣氛與場(chǎng)面往往比銷(xiāo)售人員和MBA課堂氣氛要沉悶，即此道理。但當(dāng)我們單獨(dú)拿出一名財(cái)務(wù)人員和一名銷(xiāo)售人員做比較時(shí)，卻未必是銷(xiāo)售人員比財(cái)務(wù)人員更活躍。反之，一名偏向于C型人格的員工，也許在做E型工作時(shí)，能取得令人驚喜的業(yè)績(jī)。所以，對(duì)人職匹配理論的掌握一定要靈活，所有的測(cè)評(píng)都是參考，一個(gè)人對(duì)職業(yè)的把握關(guān)鍵在于如何利用自己特點(diǎn)，建立自己獨(dú)有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。