發(fā)布時(shí)間：2012-04-10 11:44:22
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微軟亞洲工程院的300多位員工，他們中的每一個(gè)都完全契合彼得·杜拉克對(duì)“知識(shí)型工作者”的定義。那么，如何才能有效地激發(fā)他們的工作熱情、釋放他們的創(chuàng)新潛力，并將這些“激情”與“潛力”轉(zhuǎn)化為微軟亞洲工程院不斷成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步的動(dòng)力呢？
嚴(yán)格招聘使管理事半功倍，這是管理知識(shí)型員工的第一條法則。微軟亞洲工程院在招聘時(shí)，最重視的不是知識(shí)型員工的“知識(shí)”，而是他們的人品“態(tài)度”——為人是否誠(chéng)實(shí)、是否善于與人合作、看待事物的心態(tài)是積極還是消極等等。
職業(yè)空間隨需而變。根據(jù)員工個(gè)人的興趣和追求，幫助他們實(shí)現(xiàn)職業(yè)夢(mèng)想，這是管理知識(shí)型員工的第二條法則。管理者必須營(yíng)造出某種合適的氛圍，讓所有員工了解到：他們可以從同事身上學(xué)到很多東西，與強(qiáng)者在一起只會(huì)讓自己更強(qiáng)，以此來(lái)幫助他們充滿激情地投入工作。與此同時(shí)，管理者應(yīng)耐心考察員工的專長(zhǎng)，進(jìn)而明確其興趣和追求的趨向，鼓勵(lì)他們追隨夢(mèng)想。
打造能力梯級(jí)，是第三條法則。微軟亞洲工程院主動(dòng)借鑒了總部的人才培育經(jīng)驗(yàn)，建立了“卓越軟件培訓(xùn)部”，每周都會(huì)對(duì)員工進(jìn)行90分鐘的技術(shù)與流程管理培訓(xùn)，鼓勵(lì)他們?cè)诟髯缘膶W(xué)習(xí)領(lǐng)域建立起“學(xué)習(xí)組”，從而培養(yǎng)出了一批諳熟軟件研發(fā)流程、長(zhǎng)于項(xiàng)目管理的人才。
第四條法則，是構(gòu)建獨(dú)一無(wú)二的企業(yè)文化。微軟亞洲工程院的文化不同于微軟總部，也不同于任何一家中國(guó)公司。如何讓思維習(xí)慣不同、文化背景迥異的知識(shí)型員工取長(zhǎng)補(bǔ)短、默契合作，是其建院之初時(shí)面臨的重大課題。施行“Mentor”制度、讓軟件開發(fā)流程“美國(guó)化”是微軟亞洲工程院的文化縮影。
第五條法則，則是當(dāng)某位員工選擇離開公司、追尋更遠(yuǎn)大的理想時(shí)，我們所能做的是理解、接受和祝福，雖然這種“失去”將給微軟造成長(zhǎng)期的、毀滅性的影響。