發(fā)布時間：2011-06-27 17:26:03
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生產(chǎn)淡旺季用工量的差異一直是制造業(yè)的難題，這是制造業(yè)大量的用工所無法避免的結(jié)果，生產(chǎn)旺季用工需求的增加，要求人力資源部門使盡全力招工，可是當(dāng)企業(yè)轉(zhuǎn)入生產(chǎn)淡季時，大量的勞動力閑置，使企業(yè)的用工成本大幅度上升�！秳趧雍贤ā穼嵤┖�，企業(yè)裁減人員更須極為謹(jǐn)慎，手續(xù)繁瑣且需要具有充足的理由，大批裁員還會影響企業(yè)的社會形象。企業(yè)的淡旺季產(chǎn)量落差，會因為裁員而產(chǎn)生高額的經(jīng)濟補償金，大大加重企業(yè)的人力成本負擔(dān)。那么，如何解決淡旺季生產(chǎn)人力調(diào)配，又能適度規(guī)避企業(yè)的用工風(fēng)險？為企業(yè)導(dǎo)入實習(xí)生模式，合理的用好學(xué)校實習(xí)生，應(yīng)該是企業(yè)調(diào)節(jié)生產(chǎn)淡旺季人力差異的方法之一。實習(xí)生模式的導(dǎo)入不僅能夠幫助學(xué)生勤工儉學(xué)、企業(yè)解決用工高峰，各有所得、各取所需，還能夠擇優(yōu)錄取優(yōu)秀實習(xí)生為企業(yè)儲備人才，最重要的一點是企業(yè)不存在遣退員工所帶來的法律風(fēng)險，節(jié)省高額的人均成本支出。
一、實習(xí)生的選擇。實習(xí)生的選擇不能僅是為了用工而用工，要考慮學(xué)校是否有與企業(yè)相關(guān)崗位對口的專業(yè)，企業(yè)選擇實習(xí)生不僅僅是為了企業(yè)用工的需要，也是為了學(xué)校更好的鍛煉學(xué)生的實際動手能力，應(yīng)該將企業(yè)的實習(xí)列入學(xué)校的教學(xué)計劃，真正讓實習(xí)生模式的導(dǎo)入達到企業(yè)用工與學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)雙贏的效果。在實習(xí)生的選擇過程當(dāng)中一定要特別注意學(xué)生的年齡，堅決避免童工的出現(xiàn)，因為一但因為工作疏忽，為企業(yè)招進童工，將給企業(yè)帶來巨大的用工風(fēng)險。
二、實習(xí)生的培養(yǎng)。從學(xué)生到工人心態(tài)的轉(zhuǎn)變需要一個過程，在這個轉(zhuǎn)變的過程中間，企業(yè)有義務(wù)進行正確的引導(dǎo)。安排一些企業(yè)的基礎(chǔ)課程及心態(tài)方面的培訓(xùn)，讓實習(xí)生在思想上有較快的轉(zhuǎn)變。可以建立師徒制度，進行一對一的培養(yǎng)，并進行生產(chǎn)現(xiàn)場技能培訓(xùn)，讓實習(xí)生在技能上也有較快提高。
三、如何用好實習(xí)生。第一，依照相關(guān)法律法規(guī)簽訂實習(xí)生勞務(wù)合作協(xié)議，在協(xié)議中本著雙贏的原則規(guī)定雙方應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，并明確不能實習(xí)的崗位限制，比如有毒有害及上夜班和加班的崗位、需要長時間彎腰低頭的崗位等等。第二，建立實習(xí)生獎懲制度，每月進行考核，對表現(xiàn)優(yōu)異的實習(xí)生公司進行表彰并報備所在學(xué)校，對于表現(xiàn)不好的實習(xí)生由公司反饋給學(xué)校，由學(xué)校對表現(xiàn)不良者按相關(guān)規(guī)定處罰。第三，根據(jù)實習(xí)生特殊的身份，要求學(xué)生自我管理、自我約束，創(chuàng)造收入的同時并贏取畢業(yè)后的就業(yè)機會；人資工作人員定期進行訪談，成為學(xué)生、學(xué)校、用人部門之間的溝通橋梁；用人單位給實習(xí)生多些關(guān)心，觀察可用人才；學(xué)校老師定期到學(xué)校走訪，向企業(yè)了解學(xué)生日常表現(xiàn)，作為學(xué)生畢業(yè)成績及畢業(yè)推薦就業(yè)的重要參考。
四、實習(xí)生的留用。因為實習(xí)生尚處在未畢業(yè)時期，企業(yè)就算發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀的人才，也不可能立刻進行引進，但是應(yīng)該建立實習(xí)生實習(xí)期間表現(xiàn)的數(shù)據(jù)庫進行人才儲備，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的實習(xí)生進行重點關(guān)注，待實習(xí)生畢業(yè)時及時跟進。
實習(xí)生模式的導(dǎo)入，不僅能夠有效的調(diào)節(jié)企業(yè)淡旺季用工的巨大差異，還能夠為企業(yè)節(jié)省一部分社會保險及住房公積金的人工成本。但是實習(xí)生的聘用也會有存在臨時用工不敬業(yè)、學(xué)生心態(tài)難轉(zhuǎn)變、工作技能不熟練、日常管理難度大等特點，總之，結(jié)合自身企業(yè)的實際生產(chǎn)用工特點，適當(dāng)取舍，相信實習(xí)生模式還是能夠切實解決企業(yè)用工中的一些實際問題。校企合作的成功模式在解決企業(yè)用工高峰的同時，有效控制了勞動用工風(fēng)險，為企業(yè)生產(chǎn)用工開辟了新的道路！